معوقات تطبيق الإدارة الإلكترونية بالتعليم

January 2019. 2. الادارة والتخطيط التربوي. ويتضمن الاحتياجات اللازمة للتعامل مع البيانات والمعلومات الإلكترونية، وطرق التعامل مع إدارة المعلومات الرقمية، وأساليب الاشتراك والاستفادة من قواعد البيانات المتاحة على شبكة الإنترنت، بالإضافة إلى كيفية التعامل مع قواعد البيانات وأنواعها وأسس بنائها، وأنواع شبكات المعلومات وخصائصها، وأساليب إنشاء الشبكات الإلكترونية، ومهارات التعامل معها. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتابعفيفي، محمد، التعليم عن بعد الحاجة إليه وكيفية تطبيقه، ورقة عمل مقدمة للملتقى الثاني للجمعية السعودية للإدارة، ٢٠٠٤. ع. الفرا، يحيى، التعلم الالكتروني: رؤى ... 4. – تطوير عمليات الإدارة، وتعزيز فعاليتها في خدمة أهداف التربية. • مهارة التعامل مع شبكات الاتصال المحلية في تنفيذ المهام الإشرافية. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 287تطبيقات مستحدثة / دراسات وقضايا الطفولة المبكرة ورياض تأليف وليد سالم محمد . ... والأدوات المستخدمة والقضايا الأساسية للتعليم الإلكتروني ، وأهم مستجداته ... . طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 47ولتحقيق أهداف الإدارة المدرسية المتميزة ، وحتى تصبح المدرسة فعالة باستطاعتها أن تقدم تعليم عالی الجودة لكل متعلم في بيئة تعليمية غير نمطية فقد اتخذت الوزارة ... البشري، منى عطية وزين. 2010. Russell, A. عمان: دار المناهج. • مهارة استخدام تطبيقات الحاسب الآلي المختلفة مثل (معالج النصوص، وقواعد البيانات، والجداول الإلكترونية، وبرامج الرسوم، والوسائط المتعددة). ولتحقيق ذلك لابد من مراعاة ما يلي: معوقات تطبيق الادارة الالكترونية بمعاهد التربية البدنية و الرياضة من وجهة نظر الاداريين -دراسة ميدانية بمعهد علوم و تقنيات النشاطات البدنية و الرياضية بجامعة سوق أهراس- 10. 2.تطبيقات قواعد البيانات في الإدارة : و هي من أهم التطبيقات التي تساعد المدير على تنظيم المعلومات و بالتالي سرعة البحث فيها ة استرجاعها . نبيل جاد عزمي (2008). . U.S.A Department of Education Research and Improvement Educational Information Center, ERIC Number ED 478218. • امتلاك القدرة على استخدام محركات البحث الإلكترونية. ومع هذا الإيقاع المتسارع في مجال تقنية المعلومات الإدارية، أخذت القناعات والعادات القديمة في الإدارة تتهاوى أمام هذا الزحف التقني، مما اضطر أصحاب هذه القناعات إلى إحداث تغييرات جذرية بها، وأصبح جهاز الحاسب الآلي، وشبكات الاتصالات مثالين فرضا نفسيهما على الفكر الإداري المعاصر وأصبح لا غنى عنهما في أعمال الإدارة في مؤسسات المجتمع التعليمية وغير التعليمية، رغبة في تحقيق جودة المخرجات، وتوفير النفقات وسرعة الإنجاز، وشفافية التعاملات. مختار رنان 6- ضعف مهارات اللغة الإنجليزية لدى بعض الموظفين. ص 268-276. م818Õ ةوسك لْربأ )لوٕا ءزجكا 8 ( :ددعكا ،رًزٕا ةعماج ،ةْبرتكا ةْلق ةلجم 81 يبرعلا كلولماب نيلعلا رازىب ينوتركللإا رادلإا قيط اقىعه بواسطة: العنزي، محمد بن هلال بن فزاع الكسار Publication details: الرياض : دار الكتاب الجامعي، 2016 الطبعات: ط. عبد الحميد زيتون – تكنولوجيا التعليم في عصر المعلومات والاتصالات – عالم الكتب – القاهرة 2004م. الحسن، حسين بن محمد (2009) الإدارة الإلكترونية بين النظرية والتطبيق. ويتضمن الاحتياجات اللازمة لمعرفة طرق تحويل السجلات الورقية إلى ملفات إلكترونية، ومعرفة أساليب الحفظ الإلكتروني للملفات، وكيفية استرجاع المعلومات من نقاط وصول مختلفة، وطرق وأساليب نقل الملفات الإلكترونية، وأساليب تنظيمها وتحديثها. ص 232-245. • مهارة القدرة على نقل الملفات الإلكترونية وإرسالها وتلقيها. وهناك تطبيقات مصادر التعلم والمكتبات التي تتضمن تطبيقات الحاسب الآلي والشبكات في توفير قاعدة بيانات للبحث عن الكتب والمصادر والمراجع، وتنظيم الاستعارة والزيارة. 5- نقص الأنظمة واللوائح الإدارية الخاصة بتنظيم التعاملات الإلكترونية بين المدارس وبعضها وبينها وبين الإدارة التعليمية. يضاف إلى ذلك أيضاً ضرورة حل المشكلات القائمة في الواقع الإداري التقليدي، قبل الانتقال إلى البيئة الإلكترونية، إذ يجب على الحكومات أن تقوم بتوفير المعلومات اللازمة عن مواطنيها عبر الإنترنت، في ضوء سياسة يتم بموجبها إتاحة التعامل مع جميع الوثائق والمعلومات إلكترونياً عبر الإنترنت. معلمى التعليم الفنى يعانون من العديد من المشكلات. ويتضمن الاحتياجات اللازمة لاكتساب مهارات وأساليب حماية كلمات السر وكيفية تغييرها، ومهارات أساليب النسخ الاحتياطي للمعلومات وكيفية إخفائها واستردادها، والإلمام بأساليب الحماية الوقائية للمعلومات، ومعرفة أنواع برامج الحماية الإلكترونية وآليات عملها، ومعرفة أخطاء البرامج والتطبيقات التي قد تؤدي إلى فقدان المعلومات، والمعرفة بأنظمة حماية الشبكات الحاسوبية، من الاختراق وطرق وأساليب تشفير المعلومات، وكيفية التعامل مع برامج الحماية من الفيروسات. معوقات التعليم الإلكتروني: والمقصود بالمعوقات إجرائياً: هي العقبات والصعوبات المتعلقة: بـ (الإدارة الجامعية-الخبرة-البنية التحتية-الطلبة-المنهاج الجامعي)، والتي يواجهها طلبة الجامعة الإسلامية وجامعة الأمة، وتحول دون تطبيق التعليم الإلكتروني في الجامعتين من وجهة نظر الطلبة، وتقلل من فرص تحقيق الأهداف بفاعلية. يعترض تطبيق الإدارة الإلكترونية بعض المعيقات التي ينبغي وضعها في الاعتبار عند التوجه نحو تطبيقها في المدارس، وتتلخص أهمها في ضعف الثقافة الإلكترونية لدى العاملين بالمدارس، وعدم الثقة في الوسائل الإلكترونية، إلى جانب العائق اللغوي المتمثل في أن معظم البرمجيات الإلكترونية تعتمد على اللغة الإنجليزية، والنقص في العنصر البشري من المبرمجين والفنيين، ومقاومة بعض المديرين ذوي الإمكانيات المحدودة للتحول نحو الإدارة الإلكترونية، إلى جانب بعض المعوقات الأخرى، ويمكن تصنيف المعوقات التي تواجه الإدارة المدرسية حال تطبيقها للإدارة الإلكترونية من خلال ما أورده بعض الباحثين فيما يلي: معوقات تتعلق بالجوانب الإدارية والتنظيمية وتشمل: معوقات تطبيق الإدارة الذاتية في المدارس الثانوية من وجهة نظر المديرات والمعلمات وسبل علاجها Download (PDF, 11.58MB) إ دارة الدولة بين المدرستين المثالية والواقعية في ضوء السياسة الشرعية How School Counselors Could Benefit from E-Management Solutions: The Case of Paperwork. نعم ا. 3- توافر عدد لا بأس به من مزودي خدمة الإنترنت، من أجل فتح المجال لأكبر عدد ممكن من المواطنين للتفاعل مع الإدارة الإلكترونية. تكون مجتمع الدراسة من منتسبي جامعة ديالى والمعهد التقني/ بعقوبة وطبقت الدراسة على عينة طبقية عشوائية وعددهم (111). (2004). 4. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 1تصميم التدريس هو وسيلة النهوض بعملية التدريس للوصول إلى الأهداف المقصودة، وهو أيضًا وسيلة توصيل الأهداف إلى الطلاب، فتصميم ... برنامج "المعلم الجامعي المحترف" لتطوير مهارات أعضاء هيئة التدريس لتدريس مناهج السنة التحضيرية,برنامج "المعلم الجامعي المحترف" لتطوير مهارات أعضاء هيئة التدريس لتدريس مناهج السنة التحضيرية سميعة مهدي حسن. ( (دراسة من وجهة نظر المديرين والوكلاء. مكاوي، محمد محمود(2010) الإدارة الإلكترونية في: 5. 14. 12. فمنذ أواخر القرن العشرين ومع بدايات القرن الحادي والعشرين، حدثت طفرة هائلة في المجال التكنولوجي على المستوى العالمي، ترتب عليها ضرورة استخدام جميع المؤسسات لأنماط إدارية حديثة تواكب هذا التطور التكنولوجي، وبرز من بين هذه الأنماط ما أصبح يعرف بالإدارة الإلكترونية التي مكنت الكثير من المؤسسات ومنها المدارس من معالجة وثائقها وعملياتها الإدارية بطريقة إلكترونية، أدت إلى انحسار المعاملات الورقية، والتخلي عن أساليب الإدارة التقليدية لتحل محلها الإدارة الإلكترونية . دراسة ماجستير عن / معوقات تطبيق الإدارة الإلكترونية في الجامعات الفلسطينية. حمدي أحمد عبد العزيز (2008). 4- مقاومة التغيير من قبل بعض المديرين وذوي السلطة اعتقاداً منهم بأن التغيير للإدارة الإلكترونية يشكل تهديدًا لسلطتهم. 2- الانتقال من نظم المعلومات الإدارية التقليدية إلى نُظم المعلومات الإدارية الذكية، بمعنى أن الإدارة الإلكترونية بإمكانها استخدام منظومات وتقنيات محوسبة تتضمن القدرة على استنباط المغزى العام من سياق المعلومات المنتجة. 8. نبيل جاد عزمي (2008). دراسة معوقات تطبيق الادارة الالكترونية في مؤسسات التعليم العالي. محمد، محمود عبدالحكم محمد. عدم التمكّن من تغطية التكلفة الماليّة اللازمة للبدء في استخدام التعليم الإلكترونيّ بشكلٍ كامل. áÞÏ ÍÇæá ÇáãÄáÝ Ýí åÐÇ ÇáßÊÇÈ ÊæÙíÝ ãÝåæã ÇáÌæÏÉ ÇáÔÇãáÉ Ýí ÚãáíÇÊ ÇáãäåÌ æãÏÎáÇÊå æÊÞæíã ãÎÑÌÇÊåº æáÐáß ÌÚá ÇáãÄáÝ ßÊÇÈå Ýí ÓÈÚÉ ... Al Qudis Square, Baqhubah, 32001, Diyala- Iraq, All articles in DJES are published on Creative Common license (CC by - 4.0). أما (يونس 2015) فقد عرف الإدارة الإلكترونية المدرسية بأنها مجموع العمليات والتجهيزات الإدارية التي تسمح باستخدام الوسائل الإلكترونية لتطبيق تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تنفيذ الأعمال المدرسية بكفاءة عالية، مما يؤدي إلى تطوير التنظيم الإداري المدرسي وتحسين الخدمات المقدمة للمستفيدين من الطلاب وأولياء الأمور في كافة عمليات الإدارة المدرسية. – منصات التعليم الإلكترونية – معوقات تطبيق التعليم الإلكتروني. - غياب الإبداع والجودة في الأداء. ياسين، سعد غالب (2006) أساسيات نظم المعلومات الإدارية وتكنولوجيا المعلومات. – مجالات تطبيق الإدارة الإلكترونية في المدارس. وقد جذبت منظومة الإدارة الالكترونية العديد من الحكومات والمؤسسات حول العالم، وذلك لما تمتاز به سرعة في اتخاذ القرارات الإدارية المناسبة وبأقل تكلفة ممكنة، نظرا لتوفر نظم معلوماتية قوية جدا وعلى أعلى مستوى في جميع إدارات المنظومة على إختلاف تخصصاتها. • مهارة استخدام الماسحات الضوئية والكاميرات الرقمية. عامر، طارق عبد الرؤوف (2007) الإدارة الإلكترونية: نماذج معاصرة، القاهر: دار السحاب للنشر والتوزيع. وبالتوفيق بإذن الله. 1- ضعف البنية التحتية لكثير من المؤسسات التربوية ونقص جاهزيتها لاستقبال التقنية اللازمة للتحول للإدارة الإلكترونية. 5- ضعف الرواتب والحوافز المادية والمعنوية اللازمة لتشجيع العاملين في مجال نظم المعلومات الإدارية. عنوان الدراسة: " واقع تطبيق الإدارة الإلكترونية في مدارس تعليم البنين بمدينة ينبع الصناعية ودرجة مساهمتها في تجويد العمل الإداري ". ولعل هذا ما دفع (نجم،2009) إلى القول بأن الإدارة الإلكترونية تعني قدرة القطاعات المختلفة على توفير الخدمات للمواطنين وإنجاز المعاملات عبر شبكة الإنترنت بسرعة ودقة متناهيتين وبتكاليف ومجهود أقل ويتفق معه (ياسين، ٢٠٠٥) في أنها “منظومة الأعمال والأنشطة التي يتم تنفيذها إلكترونيا لإنجاز الأعمال باستخدام النظم والوسائل الإلكترونية عبر الشبكات” وبذلك تعتبر الإدارة الإلكترونية هي استخدام الوسائل والتقنيات الإلكترونية بكل ما تقتضيه الممارسة أو التنظيم أو الإجراءات القائمة على الإمكانيات المتميزة للإنترنت وشبكات الأعمال في التخطيط والتنظيم والتوجيه والرقابة بدون حدود من أجل تحقيق الأهداف. في ضؤ نتائج الدراسة، تم تقديم عدة توصيات منها ضرورة الدعم المالي لمسشروع الإدارة الإلكترونية والاهتمام بالبنية التحتية لنظام التعليم العالي لمواكبة التطور الذي يحصل في سياق التكنولوجيا. الوحدة الرابعة : (تطبيقات الإدارة الصفية) Check Pages 1 - 50 of تطبيقات التعلم الالكتروني بين النظرية والتطبيق in the flip PDF version. معوقات تطبيق الإدارة الإلكترونية في مرحلة التعليم الأساسي بمدن القناة : المؤلف فضة، ساهر محمد غريب خليل. 7. بينت نتائج الدراسة ان اغلب العاملين يدركون جيدا اهمية التحول نحو الادارة الالكترونية في مؤسسسات التعليم العالي كما ان اهم عائق يعرقل التحول هو "قلة الموارد المالية المخصصة للبنية التحتية اللازمة لتمويل وتطبيق مشروع الادارة الالكترونية"، ثم يليه بالاهمية" ضعف الثقة في حماية سرية وأمن المعلومات"، و "ضعف الوعي الثقافي بتكنولوجيا المعلومات على المستوى الاجتماعي والتنظيمي". مستخلص البحث. تحتاج الإدارة إلي تطبيق الإدارة الالكترونية. 2- قلة الموارد المالية المخصصة للبنية التحتية اللازمة لتطبيق الإدارة الإلكترونية، وبخاصة إنشاء الشبكات وربط المواقع وتوفير الأجهزة والبرامج. كما تحتاج الإدارة الإلكترونية أيضاً إلى تطوير وتبسيط الإجراءات وخطوات العمل، مما يخفف الأعباء الإدارية والربط بين كافة الخدمات بما يكفل سهولة ومرونة التعامل بين المدرسة، والجمهور المتعامل معها، والجهات الإدارية الأعلى، فالإدارة الإلكترونية تتطلب وجود بنية تنظيمية حديثة ومرنة، إلى جانب وجود بنية شبكية تستند إلى قاعدة تقنية ومعلوماتية متطورة، وثقافة تنظيمية تتمحور حول قيمة الابتكار والمبادرة والإبداع في الأداء وإنجاز الأعمال بكفاءة عالية والعمل على توعية الأفراد بجدوى أهمية تطبيقها في المدارس.
الرمز البريدي الأحمدي, كم راتب دكتور جراحة مخ واعصاب في العراق, مكاتب استخراج فيزا للمقيمين في السعودية, طريقة التسجيل في بوابة التدريب الإلكتروني, تخصص قانون جامعة الإمام محمد بن سعود, طريقة حساب الرسوم الجمركية مصر, التقديم على المساعدة المقطوعة من الجوال, رسوم دراسة الماجستير في جامعة الإمام, سوق ادويت للهواتف المستعملة في تركيا, نظام التأمينات الاجتماعية للقطاع الخاص, دورات تدريبية للمعلمين في التعلم النشط,