مشكلات تواجه معلم اللغة العربية

فقد شكلت الازدواجية رمزا وتذكرة للصراع والتماسك الاجتماعي. فإذا كان مسلكنا الإصلاح علينا تقوية الفصحى ونشرها عن -          السبب الأول في هذه الفجوة هو نسبة الأميين في الوطن العربي، فهي تقارب 70% في بعض الدول، التي سببها الاستعمار الذي عمل على تجهيل الشعب العربي، والإهمال مدة خمسة قرون مضت. -          يجب تعريب التعليم الجامعي للطلاب الذين يقعون بين نارين:  نار جهلهم للغة ونار صراعهم مع اللغات الأجنبية التي لا يتقنونها كما يتقنون لغتهم التي يفكرون بها ويعبرون عن أنفسهم بواسطتها. . Facebook Twitter Evernote Gmail LinkedIn Like 0 أبرز المشكلات التدريسية التي تواجه معلمي اللغة العربية في مدارس تعليم الكبار المتوسطة الحكومية بمدينة الرياض عبد العزيز بن عثمان الحميضة كلية التربية - جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية . هذه اللغة بدأت تأخذ صبغة جديدة في بداية القرن التاسع عشر بعد أن سادها الجمود وأوشكت على "الموت" في بدايات القرن التاسع عشر، لكن هذه اللغة العريقة والجميلة تعاني من الازدواجية التي أصبحت سببا في صعوبة اكتسابها. عندما  تنظر إلى لائحة الأسماء للذين يكتبون المناهج التعليمية للغة العربية في إسرائيل تجدها تملا صفحة ونصف، وكلهم أكاديميون ذوو ثقافة عالية ، وقدرات مهنية بلا شك، ولكن ما يثير دهشتي هو كتابة مناهج تعليمية وعدم توفر الكتب لتطبيقها فالكتب شحيحة. قصور استخدام التقنية ووسائلها. لقد رأى الغربيون أن وضع اللغة هذا، شكل سببا هاما في تأخر الأمة العربية وفقدانها للإبداع. شائك ومركب يوجب الأخذ بعين الاعتبار مقاييس ومعايير كثيرة وعديدة حتى يكون الوصف قد تجد لكلمة واحدة عشر مرادفات لان اللغة العربية هي لغة العاطفة وليست لغة العلم. العبارات مثل: لغة فاسدة، فوضوية، لا قواعد لها...الخ، وينظر إليها كمشوهة للغة هناك دراسة لصلاح عياري (1996) تدعم الرأي القائل أن الازدواجية وصعوبة تعلم الفصحى هما سبب في انتشار الأمية. لقد صدر للبروفيسور سليمان جبران كتاب جديد بعنوان: على هامش التجديد والتقييد في اللغة العربية) تطرق فيه الكاتب إلى المشاكل التي تعاني منها اللغة العربية في هذا العصر، كما تطرق إلى قضايا خلافية معلقا ومبديا رأيه فيها مدافعا عنها أحيانا في وجه الغيورين ومعارضا لها أحيانا أخرى. لتحفيظ القرآن الكريم بالباحة. هي مشكلات تواجه المعلم في غرفة الصف تؤدي إلى إعاقة قدرة الطالب على التعلم أو تدخل في قدرة المعلم على التعليم ومن هذه المشكلات ما يلي: 1- عدم الانتباه أو تشتت الانتباه: طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتابوإذا وجد المعلم صعوبة في تتابع موضوع الأهداف باللغة التي كتبت بها المراجع، فهناك ... عيوب استخدام المصادر الجاهزة هناك عدد من المشكلات التى تواجه المعلم عند ... أي خليط بين العامية وبعض الفصحى، فالمتحدث ينتقل بين العامية والفصحى في الجملة الواحدة. على سبيل المثال: اللغة الانجليزية حدد فيها عدد الكلمات التي على الطالب تعلمها منذ المرحلة الابتدائية وحتى الجامعة، بينما اللغة العربية بحر ليس له قرار. وهذه اللغة تطورت كثيرا منذ أن أنزلت على النبي محمد (صلعم) وحتى يومنا هذا. ستحافظ اللغة العربية على كيانها في دولة إسرائيل؟ أم سيتمسك بها الغيورون منعا وأظن أن  هذه الظاهرة متفشية أيضا في الوسط اليهودي لأنه أدخلت كلمات كثيرة من العربية للعبرية. الكثيرون من ناطقي العربية في إسرائيل يؤثرون استعمال اللغة العبرية على العربية نظرا لسلاستها، ولأنها أكثر طواعية من اللغة العربية، فيمكنك التعبير عن نفسك في اللغة العبرية بسهولة "دون الوقوع في الممنوع"( جبران.س. يجب ألا ننسى انه إلى جانب اللغة الثانية ( الفصحى) التي يتعلمها الطالب تدرَّس اللغتان: العبرية والانجليزية معها في نفس الوقت، فالحمل ثقيل جدا على طلابنا، ومع هذا يتطلب منهم إتقان اللغة الفصحى قراءة وكتابة، وأن يعبروا عن أنفسهم بواسطتها كما لو كانت لغة الأم الوحيدة لديهم. طاعة الله بداية. وهي لغة الوطن العربي وتختلف بحسب المناطق الجغرافية. فمقرر اللغة العربية على مثل هذه التخصصات يبدو دسما مترهلا وكأن الطالب المتخصص في علم الصناعة سيصبح سيبويه عصره رغم أنه يعاني أشد المعاناة من فلسفة النحو، والشواهد النحوية وجداول الصرف والمجرد والمزيد، والحال . انتشار الأمية. الوسطى التي نادى بها توفيق الحكيم نظِر إليها كمحاولة لواقع خيالي "لاستحضار الفرح إلى البكاء ومن العلم إلى الجهل باللغة العربية، والمتعلمون أنواع وأجناس وقد رأى الأستاذ عناية الله من جامعة البنجاب أن أهمية اللغة تنبع من كونها لغة الدين للإسلام الذين يشكلون خمس العالم، وان الله أوحى بها باللسان العربي وتقام بها صلوات المسلمين في كل أنحاء العالم، فبدون فهمها يكون فهم المسلمين ناقصا، ومن هنا جاء الاعتقاد بقدسيتها. -          تسهيل الاتصال بين أقطار الوطن العربي، وفتح أبواب التبادل الثقافي فيما بينها. إن أول من استخدم تعبير الازدواجية من بين الكتاب العرب كان أنيس فريحه في كتابه "اللغة العربية وبعض مشكلاتها" (1966)، وتحدث في كتابه عن خمس مشكلات تعاني منها اللغة: 1- تقييد الفصحى بأحكام وضوابط مبنية على قواعد الشعر. نتعرف على ظاهرة العسر التعليمي عندما يُمتحَن الطالب بصورة فردية في: الحساب، القراءة والكتابة وتكون النتيجة المتواصلة متدنية جدا لا تتلاءم مع جيل الطالب والقدرات العقلية المتوقعة منه في هذه السن، بحسب ما قررته وزارة المعارف والثقافة. يتساءل الكثيرون منا عن ظاهرة الضعف العام للطلاب في مواد اللغة العربية كالإملاء أو القواعد (النحو والصرف) أو الإنشاء (التعبير) أو المطالعة (القراءة) أو المحفوظات (الأناشيد) أو البلاغة.. إلخ. وإذا اعتبرنا "الفصحى النقية" قمة السلم تنقسم اللغة العربية الى قسمين رئيسين: 1 - اللغة الفصحى 2 - اللغة العامية ( اللهجة). وأن تنشئ مراكز تخطيط لغوي للعالم العربي ومؤسساته، وإعطاء المشورة لوزارات التعليم، ثم التنسيق بين جميع المجامع اللغوية. وتبجيل لأنها لغة القرآن الذي نزل من عند الله على النبي محمد (صلعم)، ولأنها تشكل علم اللغة والترجمة "مشكلات دلالية في الترجمة من . الخط الأفقي طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 127... حافظ أهم المشكلات التي تواجه العملية التعليمية في مصر ، فحدد ذلك في : معلم اللغة العربية وضعف مستواه وإعداده غير الجيد ، ثم في ازدواج اللغة ( أي اللغة ... يطلب منه التعبير شفهيا وكتابيا باللغة الفصحى. لقد ساد اللغة الركود في فترة الحكم العثماني بسبب محاولة الأتراك في التتريك، محاولة تجزئة الأمة العربية بضرب الفصحى. التي تشكل همزة الوصل وحل أوسط  بين اللغة الفصحى التراثية المطوَّرة عنها وبين وجودُ حروفٍ تُكْتَبُ ولا تنْطَق، وأصواتٌ تُنْطَقُ ولا تُكْتَبْ . منها: يلعب بالنار، لعب ورقته الأخيرة، كرس حياته...الخ، وهناك كلمات تم نحتها لتؤدي معان جديدة. بمعدومي العوام إلى قمة العامود حيث يقف في أعلاه صفوة المثقفين، والانتقال بين يعاني مجال تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها من عدة مشكلات، وعوائق أثرت بشكل كبيرعلى المتعلمين، ويكون سبب المشكلات إما المتعلم، أو المعلم، وتنقسم المشكلات إلى مشكلات خاصة، ومشكلات عامة، ومن أبرز المشكلات العامة هي: ( عبدالعزيز، مشكلات عامة في تعليم اللغة العربية . مشكلات الإدارة الصفية التي تواجه معلمي المرحلة الابتدائية . الكثير من التحفظ والحيطة والحذر من غضب الغيورين عليها. هناك من يعيش في خارج الوطن ولا يعرف هذه اللغة، إن مفهوم هذه اللغة غريب عن العالم العربي لذلك يرون بها الفصحى بعينها. ستحافظ اللغة العربية على كيانها في دولة إسرائيل؟ أم سيتمسك بها الغيورون منعا مشكلات الإدارة الصفية التي تواجه معلمي المرحلة الابتدائية pdf. لقد أوجزت في مقالي السابق المشاكل التي تعاني منها اللغة العربية في خمس نقاط، سأذكر في مقالي هذا نقاطا أخرى تعيق اكتساب هذه اللغة منها موضوع القواعد. لقد تحدث الكاتب اللبناني مارون عبود في كتابه ”مجددون ومجترون“ عن التجديد والتقليد في الأدب العربي، حيث ينتقد الكاتب بشدة القيود التي تفرض على اللغة من قبل الغيورين عليها، ولا تتيح لها الانفتاح والتجدد كباقي اللغات، فالعبارات التي استعملت منذ عصر الجاهلية ما زالت تُجتَر حتى يومنا هذا وكان الإبداع في اللغة كان من نصيب الأقدمين وحدهم ... كيف يمكن لأمة أن تتطور ولغتها تبقى على حالها؟  بما أن اللغة هي وسيلة اتصال بين الأفراد، هل تتمكن مجموعة ما استيعاب واكتساب الجديد من الحضارة العالمية دون أن تطور اللغة التي هي وسيلة الاتصال المباشرة التي يُنقَل بواسطتها كل جديد؟ في رأيي أن تقوقع أي لغة في العالم تؤدي إلى تقوقع الناطقين بها، لان هذا مرتبط بذاك ارتباطا كليا. لا تكتفي اللغة بالقاعدة التي تبدأ بالمرفوع والمنصوب لتصل إلى المستثنيات على أنواعها جوازا أو وجوبا وتدخل في أنواع البدل وإعراب الجمل وتتطرق إلى البلاغة والمحسنات اللفظية وتتعدى وعورتها لتصل إلى: ( في محل نصب، أو في محل جزم، فاعل لفعل محذوف تقديره كذا...) لن أزيد من الأمثلة فكل من تعلم في مدرسته لغة عربية يعرف تمام المعرفة ما اقصده. مع أطيب التمنيات بالفائدة والمتعة, كتاب مشكلات اللغة العربية كتاب إلكتروني من قسم كتب علوم لغة للكاتب محمود تيمور .بامكانك قراءته اونلاين او تحميله مجاناً على جهازك لتصفحه بدون اتصال بالانترنت , الملف من نوع PDF بامكانك . علما أن الهيموسفيرا اليمينية واليسارية تشاركان معا عند اكتساب قراءة اللغة العبرية والانجليزية. بها نقوم بكل مجال ونقيضه من مجالات الحياة. دار المعارف بمصر. بعد ثورة 1919 في مصر قامت حركة من الكتاب يدعون إلى  الفرعونية. العربية مكانة قانونية واضحة في الدولة، فإنها تعلم كلغة رسمية في المدارس وتعتبر. لقد اختلطت الأمور عندنا بين اللهجة العامية واللغة العبرية. لهجة مسلمي قرية عسفيا (حارة العرب). يعتبر الباحثون اللغة الفصحى لغة ثانية، لأن اللغة التي يكتسبها الطالب في بيئته الطبيعية هي العامية، وتختلف كليا عن الفصحى من الناحية الفونولوجية، المورفولوجية والكتابية (الاورتوغرافية) ( ابو ربيعة . لم اسمع عن أم تقول لطفلها: اليوم  سنتعلم عن المذكر والمؤنث. هذا ما ينطبق على المجتمع هذا النمط أطلق عليه فرغسون اسم النمط المنخفض أو L. وهي لغة الوطن العربي وتختلف بحسب المناطق الجغرافية. بالرغم من أن  هذه اللغة ليست لغة عربية محضة كما أنزلت في القران الكريم، وإنما أدخلت عليها كلمات كثيرة غير عربية على اثر الفتوحات الإسلامية وسببت في نشوء وتطور اللهجات المختلفة (, أظن أنه في هذا القرن الذي يتميز بالعلم والبحوث والاكتشافات في شتى المجالات الحياتية،  اجتماعية كانت أم سياسية،  فضائية أم طبية، يتوجب على اللغة أن تتلاءم  مع روح العصر ومتطلباته. الاعتبار من قبل القيمين على اللغة وعلى برامج التعليم. حيث أن معظمها يكتب بأحرف عبرية لكن مضمون الرسالة يكون بالعربية. فحتى اللغة العامية قد اختلطت أمورها وأصبحت غريبة في شكلها وكتابتها، وأنها في طريقها نحو الزوال عند بعض المجموعات الاثنية. الجامعات لكنها لا تطبق على ارض الواقع، من هنا جاءت أهمية هذا البحث لأنه يصور اللغة الوسيطة في تعليم اللّغة العربية للناطقين بغيرها". إلى جانب كل ذلك هناك قوانين قوا عدية لا تعد ولا تحصى قد جمعت في كتب عديدة، على الطالب حفظها غيبا، وكثرة المرادفات التي لها نفس المعنى، فيكفي أن تتغير حركة واحدة في كلمة ما حتى تحمل معها معنى آخر جديدا لا يمت للآخر بصلة، مثلا: كلمة "علم" تقرأ بست صور: عَلَم ، عَلّمَ، عُلّمَ، عِلم، عَلَم، عَلِمَ، في رأيي أن كل ذلك لا يرفع من مستوى اللغة بين الأفراد (خصوصا جيل اليوم ) وإنما يبعدهم عنها. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 163ولهذه الأسباب تجد أن مستوى المتخرجين في هذه المدارس اللغة العربية والدراسات الإسلامية ضعيفا . المشكلات التي تواجه المدارس الحكومية الثانوية : - ۱ سلوك معلمي ... يجب أن ننتبه لموضوع في غاية الأهمية، وهو أن المقالين كتبا على يد كاتبين والإصلاح لا يتم بواسطة الأماني بل بدراسة الواقع عن وجدت اللغة العربية على اللافتات أو على المستندات الرسمية، فتكون مكتوبة بصورة في مجال دراستي عن موضوع "اكتساب اللغة"، لفت انتباهي أن الطلاب ذوي العسر التعليمي يجدون صعوبة كبيرة في اكتساب مهارات اللغة العربية بينما تعلم اللغة الانجليزية يلاقي عندهم  إقبالا اكبر ويرونه أسهل من اللغة العربية. ومن البحث الذى قد بحثنا نستطيع أن نلخص من تلك البحث أن مشكلات ترجمة النصوص العلمية العربية إلى اللغة الإندونيسية هي تتكون من عاملين يعنى عامل اللغوي و عامل غير اللغوي, عامل اللغوي تتكون من . كما تستطيع المدرسة تكريس ساعات بعد الدوام لمساعدة الطلاب الذين يتعذر عليهم حل وظائفهم في البيت بمساعدة معلمين مختصين. ثم تناول فكرة الدعوة للعامية  وتحدث عن ثلاث مراحل تاريخية هامة لتطور اللغة. حيث أن معظمها يكتب بأحرف عبرية لكن مضمون الرسالة يكون بالعربية. -          في الختام يطلب كاتب المقال إجراء بحوث جديدة أخرى تناقش موضوع الازدواجية من الوصول إلى غايات ترضي طالب اليوم ولا تؤذي اللغة الفصحى. ولذلك أسباب عدة: يأتي في أولها أن اللغة العربية الفصحى تعتبر لغة ثانية، لأن الطالب لا ينكشف لها في حياته اليومية. على مجامع اللغة مراقبة استعمال الكلمات المعربة في المدارس والجامعات، بالإضافة إلى عملها في التعريب. وقامت انجلترا بشن حرب على اللغة الفصحى عن طريق مندوبيها في مصر، من اجل إحلال العامية بدلا منها، عن طريق إضعاف اللغة في المدارس المصرية. بالمعاهد العليا، عليه أن يتقن اللغة العبرية "وليس العربية" بصورة سلاسل المقالات. -          يعاني قسم من الشباب من غربة حضارية مريرة، يتجلى ذلك بالنظر إلى الغرب كافة كنموذج للتقليد والسير بموجبه واتخاذ لغته كمثال للرقي، هذا ما أطلق عليه ابن خلدون: "تقليد المغلوب للغالب". عبد العزيز بن عثمان الحميضة "ازدواجية العامية". لا تقل أين نعيمى . وستبقى الفصحى لتؤدي دور الأدب وتبقى العامية لتؤدي دور الحياة اليومية ولغة للأكثرية. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب... إلى التعرف على المشكلات الصوتية التى تواجه الدارس الناطق بغير العربية عند تعلمه للعربية، والتعرف على التحديات التي تواجه المعلم القائم بتدريس هذه اللغة ... وكذلك حين يتخطى الطالب العربي في إسرائيل المرحلة الثانوية ويلتحق طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 277وتعرف الوسائط التعليمية بأنها " أجهزة وأدوات ومواد يستخدمها المعلم لتحسين ... في مواجهة المشكلات التربوية التي تواجه المعلم: 1- الانفجار المعرفي والنمو ... اللغة العربية لغة الأجداد، لغة الدين والقران الكريم،, لغة الحديث النبوي الشريف، بما أن الآيات القرآنية نزلت بهذه اللغة فإنها, "كلمات الله"، لذا يصعب خوض غمارها والتوغل بها, لها ميزات لا توجد في لغات أخرى، إنها لغة العاطفة والخيال، وهي تعكس حضارة الشعب العربي الذي تحدث بها منذ آلاف السنين. هذه بعض المقتطفات، لقد حذفت الأسماء حرصا مني على خصوصيات الغير. من ناطقي العربية في إسرائيل يؤثرون استعمال اللغة العبرية على العربية نظرا رد: مشكلات التدريس التي تواجه معلمة رياض الأطفال. ثم نبدأ بالنزول إلى الأسفل لنصل أسفل السلم هذا حيث يتواجد النقيض للفصحى هذه الطبقات والقطاعات التي تحتوي على درجات مختلفة من الذكاء والجنس والسن ، السبب الأول في هذه الفجوة هو نسبة الأميين في الوطن العربي، فهي تقارب 70% في بعض الدول، التي سببها الاستعمار الذي عمل على تجهيل الشعب العربي، والإهمال مدة خمسة قرون مضت. صعوباتٌ في وجهِ تَعَلُّمِ اللُّغةِ العربِيَّةِ كثرةُ مُتَرادِفاتِها مِمّا يؤدّي إلى تَشَتُّتِ المُبْتَدِىِء باستيعاب المَضْمونِ وفَهْمِه. السؤال الذي يطرح نفسه: لماذا يسهل على هؤلاء المبحرين الكتابة بهذه اللغة؟ وأي لغة هذه؟ إنه موضوع يستحق البحث. لقد كان بحث الدكتور الزغول شاملا لأنه لم يتقيد بفترة زمنية واحدة أو بوجهة نظر واحدة لباحث من باحثي اللغة؛ بل عرض كل المراحل التاريخية التي مرت بها اللغة العربية وأدت إلى هبوط الفصحى وارتقاء اللهجة أو عكس ذلك. يطلب منه التعبير شفهيا وكتابيا باللغة نحن نسمع رجال علم يتحدثون بالعبرية يقولون : "אני יגיד לו " ، بدل أن يقولوا  "אני אגיד לו ” ولا يشعرون بالحرج من ذلك لأنها درجت على الألسن ، ومثلها كثير ... ويمكن إجراء تعديلات مشابهة إلى اللغة العربية أيضا. يفترض الباحثون أن هذه المشكلات تنبع من خلل في وظيفة الجهاز العصبي المركزي. وقامت حركة في لبنان أيضا تدعو إلى الكتابة بالعامية، منهم: مارون ألخوري أما أخطرهم في رأي الكاتب فهو سعيد عقل الذي دعا إلى الكتابة بالعامية بأحرف لاتينية في كتابه "يارا" بهدف فصل لبنان عن العالم العربي. فطالما نحن نعيش جنبا إلى جنب سنؤثر في حضارة الغير كما سيؤثرون على حضارتنا وهذا التأثير يشمل اللغة أيضا، ولا يمكن لأحد كبت جماح هذا التأثير لأنه فعل طبيعي للغات الشعوب، إذ لا توجد في العالم كله لغة صافية محضة،  وإنما هي مزيج بين عدة لغات. منها قٌرِض الشعر الموزون الذي لا يمكن للغة أخرى في العالم أن تجيده كهذه اللغة. المشكلات التي تواجه معلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها: هناك عدة مشكلات تتعلق بإعداد معلمي اللغة العربية من النواحي العلمية، والمهنية، والثقافية يمكن إيجازها في الآتي [13]: 1- إنّ ميدان . اختيار النموذج الملائم للواقع بهدف الوصول إلى النمط المختار. كما للمسيحيين لهجة خاصة بهم وتتميز بلفظهم للقاف (أ) والثاء (ت) فيقولون( كتير) بدل كثير، وللمسلمين أيضا لهجة خاصة بهم تتميز بطريقة لفظهم للقاف والجيم. اللغة العربية هي الوحيدة التي اختصت بالإعراب من بين لغات العالم( س.جبران 2009). لا ننسى الأمهات العاملات اللواتي لا يستطعن بعد قضاء يومهن في العمل والقيام بالأعمال المنزلية، مساعدة أولادهن في الوظائف البيتية. هذا الشيء يفسر ظاهرة لماذا يستطيع ذوو العسر التعليمي الناطقون بالعبرية والانجليزية أن يصلوا إلى مرحلة التعليم الجامعي بنجاح، في الوقت الذي يكتب فيه الفشل لكل طالب عربي ذي عسر تعليمي، حيث يراوح مكانه ويبقى محبطا، قليل الرغبة في التعلم أو  معدوما منها. كباقي اللغات غير لغة الأم. لو قربنا هذه المستويات الخمسة للأنماط، لوجدنا أن النمط الأول ينظم تحت لواء الفصحى التي تسير بتواز وتقاطع مع فصحى العصر، يستعملها الأدباء والشعراء و"الصحافة الثقافية النيرة" في العالم العربي، تتميز بالرصانة والسلاسة وقوة التعبير. هبوط الفصحى وارتقاء اللهجة أو عكس ذلك. كلمات عربية بأحرف عبرية. اللغة العربية ليأخذ الأفراد مكانا في أعلى السلم اللغوي الذي وضعه الدكتور بدوي، الاستخدام غير الصحيح للأطروحة والرسالة العلمية ليس جديدًا على العالم الأكاديمي،, في هذه المقالة، سنناقش كيفية اختيار منهج البحث العلمي وأسس اختيار منهجية البحث العلمي الأنسب والأفضل لطبيعة كل بحث. فهرس المحتويات1, خلال جائحة COVID-19 أصبح نشر الأبحاث بشكل أسرع وبصورة كثيفة نظراً للحالة الطارئة التي عاشها العالم. وتطرقنا لهذا الموضوع لكي نثبت صعوبة ما ينتظره الطالب في لغته العربية الفصحى باعتبارها لغة ثانية بعد لغة الأم التي هي العامية أو اللهجة. ربما كان عدم انفتاح الأمة العربية على الحضارة الغربية سببا آخر في إهمالها من قبل الباحثين. إذن كيف يمكن بعد كل ذلك أن نحصر لغتنا بنمطين فقط؟ وان نجد علاجا كاملا لو قربنا هذه المستويات الخمسة للأنماط، لوجدنا أن النمط الأول ينظم تحت لواء الفصحى التي تسير بتواز وتقاطع مع فصحى العصر، يستعملها الأدباء والشعراء و"الصحافة الثقافية النيرة" في العالم العربي، تتميز بالرصانة والسلاسة وقوة التعبير. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 119ولعل ظاهرة الضعف في القواعد النحوية تكاد تكون من أعقد المشكلات التي تواجه القائمين على تدريس اللغة العربية ، لاسيما المرحلة الجامعية ، بحيث أصبحت القواعد ... فما يقوم لها لا يقوم لغيرها من اللغات في العالم. الفصحى. لقد كتب البروفيسور سليمان جبران في هذا المجال دراسات عديدة منها : (الترادف ؛ غنى أم ثرثرة ؟ ). من طرفه، كما يشكل الفساد القيمي والأخلاقي عند قسم كبير من الطلاب مشكلة كبيرة لدى المعلم في محاولة إيجاد طرق . لقد تركز جل تفكيرنا في اللغة الفصحى، لغة الكتب التي علّمت في المدارس معتبرين هذه اللغة "لغة الأم" لكل ناطق بالعربية ويسكن في البلدان العربية في الشرق الأوسط أو في إسرائيل. إن الترجمة إلى اللغة العبرية سهل طيع، لان التقييمين على اللغة العبرية يواكبون مستجدات الحضارة الغربية، وينقلونها إلى الشارع الإسرائيلي مباشرة ( جبران .س.2009) ، فالمعجم العبري زاخر بالكلمات الدخيلة على اللغة (. 3 – عامية المثقفين: تستخدم في المناقشات السياسية، العلمية والفنية. إضافة إلى ما ذكر فإن الوظيفة تزيد من العبء الملقى على الطلاب ذوي العسر التعليمي، إذ لا تكفي الساعات التي يقضونها في المدرسة، بل عليهم تكريس ساعات إضافية في البيت في مهام تتناقض مع ميولهم فتزيد من نفورهم من المدرسة. العربي. ذلك يشكل عبئا على الطالب في استخراج المعلومات المخزنة عن الحروف وأصواتها. مشكلات تواجه العربية ( 2-4 ) - الرئيسية القرآن الكريم . هذه التوصيات أو فأثار ذلك دهشتي . طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 15واحدى المشكلات الحادة التي يواجهها مجال تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها هي عدم توفر المعلمين المختصين المؤهلين ، فغالبية المعلمين الذين يقومون بتدريس ... فمن يتعلم العبرية لا يجد فرقا بين اللغة المحكية ولغة الكتب، إضافة إلى أن الحروف غير موصولة بعضها ببعض، كما أنه ليس بحاجة إلى معرفة الكثير من القواعد. ما هي الازدواجية في اللغة إذن؟ وما هو تأثيرها على وضع اللغة العربية في العالم العربي وخارجه؟, ازدواجية اللغة: طبيعتها ومشكلاتها قي سياق التعليم. المدرسة العربية: على المدارس الالتزام باستعمال الفصحى من فبل المعلمين والطلاب على السواء من استماع وكلام وقراءة وكتابة، ثم إعطاء دور للأهل من اجل تحقيق هذا الهدف، ثم مراقبة ما يحدث على ارض الواقع. مشكلات المعلم المبتدئ هناك بعض المشكلات المهنية التي تواجه المعلم المبتدئ بصفه خاصة ، نظراً لقلة خبراته بميدان التعليم ، ويكسب المعلم مناعة ضد هذه المشكلات مع مرور الزم ، بازدياد خبراته في العمل الميداني . فاللغة الانجليزية استطاعت حفظ  خمسمائة عام فقط من تراثها؛ أما لغتهم فهي انجليزية وسطى مخلوطة مع الفرنسية والجرمانية؛ أما لغتهم الأصلية القديمة فلا يجيد قراءتها سوى قلائل من الدولة الذين لا يزيد عددهم عن عدد أصابع اليد. أما احتقار واقعنا اللغوي فلا يجدي في شيء؛ بل سيسبب كلغة ثانية وليس كلغة أم. أما موضوع بحث اللهجات فهو حديث العهد تماما. يقول الدكتور طه حسين: "اللغة التي أريد أن تعلم في المدارس هي اللغة الفصحى لا غيرها، هي لغة القران الكريم والحديث الشريف ..."، "وأحب أن يعلم المحافظون عامة والأزهريون خاصة أني من اشد الناس ازورارًا عن الذين يفكرون في اللغة العامية على أنها تصلح أداة للفهم والتفاهم ..." ، وأضاف: "ولأني لم أُومن قط ولن استطيع أن أومن بان للغة العامية من الخصائص والمميزات ما يجعلها خليقة بان تسمى لغة، وإنما رايتها وسأراها دائما لهجة من اللهجات قد أدركها الفساد في كثير من أوضاعها وأشكالها...". لقد قام بعرض الازدواجية كما عرفها باحثو اللغة وعلم اللسانيات الأجانب والعرب الأوائل الذين لفت انتباههم هذا الموضوع وقاموا بإلقاء الضوء عليه كعامل مؤثر في اكتساب أي لغة تعاني الازدواجية في العالم، ثم كونها سببا مباشرا في انتشار الأمية. Sign in|Report Abuse|Print Page|Powered By Google Sites, سمعت مذيعة لبنانية في عالم الصباح تقول ” اللغة العربية تحتضر“. 0المراجعات. فيكفي أن ينطق الشخص بجملة واحدة لتعرف لأي قرية ينتمي. في اعتقادي أن ذات الشيء يحدث عند ممارسة اللغة الفصحى بصورة صحيحة. 5 – عامية الأميين: تستخدم في البرامج والتمثيليات والمسرحيات (لغة أولاد البلد). لذلك يجب جعل العربية الفصيحة عاملا أساسيا للتوظيف والترقية مما يؤدي بالتالي إلى تأثيرات نفسية ايجابية اتجاه اللغة. طريق نشر أنماط حضارية لها علاقة مباشرة بالفصحى، وليس عن طريق زيادة ساعات  القواعد أو حفظ المزيد من المفردات الفصيحة، أما مقال الدكتور السعيد بدوي فقد جاء مكملا لتوصيات الدكتور الزغول إلا أنه في موضوع المواقف من اللغتين، كانت النتيجة لصالح اللغة الانجليزية. الحديثة- MSA) التي تشكل همزة الوصل وحل أوسط  بين اللغة الفصحى التراثية المطوَّرة عنها وبين سمعت مذيعة لبنانية في عالم الصباح تقول ” اللغة العربية تحتضر“. هناك قسم آخر من الباحثين اهتم باللغة العربية قاصدا تطويرها لتتمشى مع روح العصر كباقي اللغات التي تطورت بشكل سريع، اللغة العبرية مثلا. -          تقليل استعمال العامية في الصحف والمجلات، وبث البرامج التلفزيونية والإذاعية بالفصحى السليمة. اللغة العربية عندنا؟ أم وقامت حركات في الوطن العربي وفي أوروبا تنادي للكتابة بالعامية، فترجمت المشكلات التي تواجه معلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها: هناك عدة مشكلات تتعلق بإعداد معلمي اللغة العربية من النواحي العلمية، والمهنية، والثقافية يمكن إيجازها في الآتي [13]: طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 1714 - أن هناك مشكلات مشتركة تواجه العالم العربي ، منها ما هو سياسي ومنها ما هو ... حينما نريد التحدث عن إعداد المعلمين عامة ، وعن إعداد معلم اللغة القومية ...
موعد تقديم المنحة التركية 2021, مطلوب فتيات للعمل في مصانع أغذية في الدمام, الرعاية الصحية الأولية Pdf, حلول الصف السادس رياضيات, مراجع عن مواقع التواصل الاجتماعي, أفضل طريقة لازالة كلمة سر الويندوز 10, نموذج تسجيل منشأة جديدة في التأمينات الاجتماعية Pdf, أسئلة بالانجليزي صعبة,